高教要闻

年3月31日

高教要问

孙春兰到教育部调研

教育部党组印发《关于在教育系统大兴调查研究之风的意见》

不断提高依法治教依宪治教能力扎实推进教育系统党务公开工作

教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划(—年)

三批国家“万人计划”领军人才情况

年获批“数据科学与大数据技术”本科专业的高校

上海市召开人才工作会议

年春季上海高校党政负责干部会议召开

上海市《关于本市统筹推进一流大学和一流学科建设实施意见》

《上海市高等教育促进条例》实施研讨会在上海交大召开

高校8项成果入选年度中国科学十大进展

中国高校外语学科发展联盟在上外成立

复旦大学中国研究院筹建“数字一带一路研究中心”

上海大学与嘉定区签约合作举办上大附属南翔高中

上海中医药大学与希腊高校签约共建太极健康分中心

对外经济贸易大学强化一流本科教学

浙江工商大学三位教师入选国家“万人计划”领军人才

松江区教育局构筑教育人才高地提升教育品质

黄浦区教育局与上海师大签订新一轮合作办学协议

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孙春兰到教育部调研

中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰29日到教育部调研,强调教育系统要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实党的十九大、十九届二中、三中全会和全国两会精神,坚持把教育事业放在优先发展位置,继续深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育,为实现中华民族伟大复兴提供坚实支撑。

孙春兰指出,党中央、国务院高度重视教育工作,特别是党的十八大以来,教育事业发展取得了历史性成就,教育总体发展水平进入世界中上行列,教育公平取得重要进展,服务国家战略能力稳步提升,有力促进了经济社会健康发展。

孙春兰强调,教育是民生,更是国计,要立足新的历史方位,从党和国家发展全局高度谋划和推动教育改革发展。教育要坚持育人为本、以德为先,落实立德树人根本任务,把社会主义核心价值观融入教育全过程,着力提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和职业能力,促进学生德才兼备、全面发展,培养担当民族复兴大任的时代新人;要多渠道增加学前教育资源供给,降低农村地区学生辍学率,消除“大班额”,减轻中小学生课外负担,切实解决人民群众关心的教育热点难点问题;要着力提高职业教育质量,促进高等教育内涵发展,深化产教融合、校企合作,为建设现代化经济体系、实现高质量发展提供人才支撑;要把教师作为教育事业的第一资源,打造高素质、专业化、创新型教师队伍;要优化教育经费投入结构,积极稳妥推进考试招生制度改革,完善民办教育分类管理,大力推进“互联网+教育”,有效激发教育发展活力。

孙春兰同时强调要牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决落实党中央关于深化党和国家机构改革的决策部署,优化职能配置,健全体制机制,全面加强党对教育工作的领导;要坚持以人民为中心的发展思想,加快作风转变,深入调查研究,求真务实、真抓实干,着力破解教育领域突出矛盾和问题,不断开创教育强国建设新局面。(教育部)

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教育部党组印发

《关于在教育系统大兴调查研究之风的意见》

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实习近平总书记关于“要在全党大兴调查研究之风”的重要指示精神,教育部党组日前印发《关于在教育系统大兴调查研究之风的意见》(简称《意见》),决定把年作为教育系统“调查研究年”,推动在教育系统大兴调查研究之风,写好教育“奋进之笔”。

《意见》强调,教育系统要深刻认识开展调查研究对深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、确保中央各项决策部署在教育系统落地生根、努力开创新时代教育改革发展新局面的重要意义。要深刻认识到大兴调查研究之风是加快教育现代化、建设教育强国的必然要求,是增强人民群众教育获得感、办好人民满意教育的迫切需要,是改进工作作风、狠抓工作落实的重要途径,切实增强开展调查研究工作的自觉性、积极性和主动性。

《意见》指出,要坚持问题导向、群众路线、求真务实、“调”“研”并重、与时俱进的基本原则,准确把握教育系统大兴调查研究之风的总体要求,围绕中央关心、百姓关切、社会的问题,结合书写教育“奋进之笔”,立足本地本校教育改革发展实际情况和需要开展调查研究,推动教育系统全面落实中央各项决策部署,推动新时代教育改革实现新突破、教育事业实现新发展。一是紧扣新时代党的创新理论开展调研。要全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、精神实质和实践要求,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。二是紧扣教育系统全面从严治党开展调研。要坚持把政治建设摆在首位,确保党的基本理论、基本路线、基本方略在教育系统不折不扣地贯彻落实。三是紧扣落实立德树人根本任务开展调研。要加快构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系,形成学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的全社会共同育人格局。四是紧扣优先发展教育事业开展调研。要全面深化新时代教师队伍建设改革,加快形成继承我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化,全面推进依法治教。五是紧扣增强人民群众教育获得感开展调研。要促进教育公平,提高教育质量,推动城乡义务教育一体化发展和破解“控辍保学”“择校热”“大班额”和中小学生课外负担重等问题。六是紧扣增强教育发展活力开展调研。要全面落实《关于深化教育体制机制改革的意见》,系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。

《意见》强调,要加强组织领导,完善推进机制,强化成果应用,严格遵守纪律,把调查研究作为对教育改革发展情况的集中诊断,作为坚持问题导向的具体实践,认真做好调查研究的组织实施,让重视调查研究、开展调查研究在教育系统蔚然成风。(教育部)

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不断提高依法治教依宪治教能力

扎实推进教育系统党务公开工作

为深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,认真贯彻落实全国两会精神,3月30日,教育部党组理论学习中心组召开专题学习会,重点学习《宪法修正案》和《中国共产党党务公开条例(试行)》。教育部党组书记、部长陈宝生主持集体学习。学习会上,武汉大学教授周叶中、中办法规局副巡视员梁栋分别就《宪法修正案》和《中国共产党党务公开条例(试行)》做了辅导报告。教育部党组成员、副部长林蕙青,教育部党组成员、部长助理刘大为,分别立足工作实际,就教育战线学习宣传和贯彻实施《宪法修正案》的工作思路举措,狠抓《中国共产党党务公开条例(试行)》贯彻落实的初步考虑,进行了专题发言。

陈宝生在总结讲话中指出,教育战线要立足于自身在推进现代化、实现中华民族伟大复兴基础工程的战略定位,立足于立德树人的根本任务,认清肩负的历史责任、历史使命,切实提高对宪法修改重大意义的认识,切实提高党员干部法治思维和依法办事能力,形成运用法治思维和法治方式的行动自觉。一是尊崇宪法的意识要在教育战线率先升华。要善于运用法治思维和法治方式思考问题、推进工作,逐渐养成依法决策、依法办事的习惯。二是学习宪法的热潮要在教育战线率先掀起。要加强组织领导,把学宪法纳入重要议事日程,通过“三会一课”等多种形式,组织党员干部深入学习,确保学习全覆盖、见实效。三是研究宪法的成果要在教育战线率先践行。要发挥好教育系统专家学者作用,加强宪法理论研究,体现我国宪法的时代特色和实践特色,并在教学中积极运用研究成果。四是遵守宪法的行为要在教育战线率先养成。要着眼立德树人这一根本任务,构建完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系,加强法治人才培养。五是维护宪法的责任要在教育战线率先落实。要把推进依法行政、依法治教和推进法治教育工作,作为衡量教育系统各级领导班子和领导干部实绩的重要内容,着力健全抓落实的良好机制。六是运用宪法的效果要在教育战线率先显现。善于运用法治思维和法治方式深化改革、促进发展,在实施重大改革举措的过程中,抓紧做好教育法律法规的“废”“改”“立”“释”,切实做到立法和改革决策紧密衔接、重大改革于法有据。

陈宝生强调,党务公开是贯彻落实党的十九大精神的重要举措,也是发扬党内民主、发展社会主义民主政治的必然要求,教育系统各级党组织要进一步深入学习,推进各级党组织的党务公开工作,确保中央精神不折不扣落到实处。一是全面实施。没有规定动作和自选动作之分,确保实现全覆盖。二是规范实施。确保实施的主体、内容、程序、注意事项严格遵从条例,杜绝随意性。三是辩证实施。辩证处理好常态和例外、程序化和非程序化、公开和保密的关系,把握住党内民主是党内政治生活的生命线,正确政治方向是党务公开必须坚持的红线,保守党内秘密是必须坚持的底线。四是务实实施。从党务工作实践需求和党员需要出发,严格依据相关制度规定进行党务公开。(教育部)

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教育部等五部门印发

《教师教育振兴行动计划(—年)》

近日,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、中央编办印发《教师教育振兴行动计划》,指出教师教育是教育事业的工作母机,是提升教育质量的动力源泉。为深入认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔〕4号)的决策部署,按照国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要及国家教育事业发展“十三五”规划工作要求,采取切实措施建强做优教师教育,推动教师教育改革发展,全面提升教师素质能力,努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍,特制定教师教育振兴行动计划。

《教师教育振兴行动计划》的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习贯彻党的十九大精神,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚持和加强党的全面领导,坚持以人民为中心的发展思想,坚持全面深化改革,牢固树立新发展理念,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,主动适应教育现代化对教师队伍的新要求,遵循教育规律和教师成长发展规律,着眼长远,立足当前,以提升教师教育质量为核心,以加强教师教育体系建设为支撑,以教师教育供给侧结构性改革为动力,推进教师教育创新、协调、绿色、开放、共享发展,从源头上加强教师队伍建设,着力培养造就党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

《教师教育振兴行动计划》的目标任务是:经过5年左右努力,办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业,教师培养培训体系基本健全,为我国教师教育的长期可持续发展奠定坚实基础。师德教育显著加强,教师培养培训的内容方式不断优化,教师综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,为发展更高质量更加公平的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。(教育部)

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三批国家“万人计划”领军人才情况

“万人计划”全称为“国家高层次人才特殊支持计划”,是国家级重大人才战略工程之一,由中央人才工作协调小组统一领导,中央组织部、人力资源社会保障部等11个部委成立领导小组负责统筹协调,旨在给予我国自然科学、工程技术和哲学社会科学领域的高层次人才以特殊支持和培养。“万人计划”是与引进海外高层次人才的“千人计划”并行的国家级重大人才工程,总体目标是用10年时间,遴选支持1万名左右高层次创新创业人才。

截至目前为止,中组部共公布了三批“万人计划”,其中第一批共有杰出人才人选6人,科技创新领军人才72人;第二批遴选确定了名入选者,其中科技创新领军人才名、科技创业领军人才名、哲学社会科学领军人才名、教学名师98名、百千万工程领军人才97名。科技创新领军人才、科技创业领军人才从“创新人才推进计划”入选者中遴选产生,哲学社会科学领军人才从文化名家暨“四个一批”人才工程入选者中遴选产生,百千万工程领军人才从“百千万人才工程”国家级人选中遴选产生(上海地方大学中有上海理工大学艾连中入选科技创新人才,华东政法大学马长山入选哲学社会科学领军人才);第三批遴选确定了名入选者,其中科技创新领军人才名、科技创业领军人才名、哲学社会科学领军人才名、教学名师名。科技创新领军人才、科技创业领军人才从“创新人才推进计划”入选者中遴选产生,哲学社会科学领军人才从文化名家暨“四个一批”人才工程入选者中遴选产生。(高教所整理)

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年获批“数据科学与大数据技术”本科专业的高校

根据《教育部关于公布年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》,共有“新增备案本科专业”余个(其中6省市地方高校情况如下:北京市34个、上海市21个、江苏省92个、浙江省50个、广东省个、湖北省74个)、“新增审批本科专业”个(其中6省市地方高校情况如下:北京市3个、上海市10个、江苏省7个、浙江省4个、广东省7个、湖北省7个)、调整学位授予门类或修业年限专业51个、撤消本科专业个(北京市9个、上海市0个、江苏省9个、浙江省8个、广东省4个、湖北省4个),我校“数据科学与大数据技术”(理学T)为新增备案本科专业,“国际经贸规划”(法学T)为新增本科审批本科专业。

其中第三批“数据科学与大数据技术”新本科专业共所大学个获批,其中年财经大学排行榜中前17位财经类高校获批高校有10家:上海财经大学(2个)、中南财经政法大学、西南财经大学、浙江工商大学、江西财经大学、首都经济贸易大学、天津财经大学、安徽财经大学、山东财经大学、上海对外经贸大学。名单如下:

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上海市召开人才工作会议

3月26日,上海市人才工作大会举行,市委书记李强指出,抓人才是上海构筑战略优势、打造战略品牌、实现战略目标的第一选择和最优路径,要认真贯彻落实习近平总书记关于人才工作的指示要求,持之以恒厚植上海发展的人才优势,坚持党管人才的政治导向、人才引进的高端导向、人才配置的市场导向、人才发展的国际导向、人才服务的精准导向,加快构建具有全球竞争力的人才制度体系,努力建设世界一流的人才发展环境,让上海成为天下英才最向往的地方之一。市委副书记、市长应勇主持大会,市人大常委会主任殷一璀、市政协主席董云虎出席,市委副书记尹弘就人才“30条”贯彻落实情况和人才高峰工程行动方案作说明。

李强指出,习近平总书记高度重视人才工作,对人才发展提出一系列新思想新论断新要求,对上海人才工作寄予深切厚望。我们要学深悟透,贯彻落实到人才工作全过程。要从战略和全局的高度,深刻认识人才的极端重要性。上海的发展,从来都是靠人才。有什么样的人才,城市就有什么样的竞争力,有什么样的未来。上海发展正站在一个新的起点上。我们要当好新时代全国改革开放排头兵、创新发展先行者,加快建设“五个中心”,建设卓越的全球城市和具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市,人才是决定性因素,当前比以往任何时候更加渴求人才,特别是卓越人才。必须对标国际最高标准、最好水平,面向全球、面向未来,围绕推动高质量发展、创造高品质生活,以更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,广开进贤之路,广纳天下英才。必须有引才聚才的强烈危机感和紧迫感,推出“动真格”的举措,以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。

李强强调,要牢牢把握厚植人才优势的基本导向。坚持党管人才的政治导向,发挥党的领导核心作用,“一把手”带头抓“第一资源”,寻觅人才要求贤若渴,错失人才要有切肤之痛。坚持人才引进的高端导向,吸引一批具有全球影响力的大科学家、大企业家、大艺术家等高端人才。坚持人才配置的市场导向,让人才的评价、流动、激励都按市场规则办,真正把权和利放到人才和市场主体手中。坚持人才发展的国际导向,大力引进国际人才,大力推进国际人才本土化和本土人才国际化。坚持人才服务的精准导向,甘当服务人才的“店小二”,让人才从细微处感受到上海这座城市的温度。

李强强调,要努力造就适应新时代发展需要的高水平人才队伍,重视抓好引领性人才、支撑性人才、青年人才队伍建设。

要实施人才高峰工程,进行大刀阔斧的人才政策改革,形成对全球高峰人才的“磁吸效应”,打造“人才梦之队”。在基础研究领域,集聚一批能够引领国际科技发展趋势、具有全球号召力的科学家;在应用研究领域,集聚一批能够突破关键核心技术、发展高新技术产业的领军人才;在重大产业领域,集聚一批具有国际视野的企业家和通晓国际规则的投资家。

要形成门类齐全、梯次合理、充分满足经济社会发展需要的人才体系。上海的发展既需要金领、白领,也需要蓝领;既需要国际金融、航运、贸易等经济发展类专业人才,也需要文化、教育、卫生等社会事业类专业人才;既需要企业经营管理人才,也需要一线的高技能人才和社会工作人才。“上海工匠”是提升“上海服务”品质、擦亮“上海制造”品牌、提高“上海购物”美誉、促进“上海文化”传承的关键。要实施重点领域技能提升计划,造就一批世界级工匠和标志性服务大使,为打响四大品牌提供人才支撑。

投资青年人才,就是投资未来。要积极引进海内外优秀博士后,积极集聚优秀应届大学毕业生,对青年人才多一点关心和支持,不搞论资排辈,摒弃门户之见,帮助他们打开成功之门。

“真正的人才,最看重的是成长的舞台、发展的空间。”李强强调,要营造有利于人才成长发展的良好生态。优化政策环境,向用人主体放权、为人才松绑,持续深化人才发展体制机制改革,破除一切不利于人才发展的思想观念和体制性障碍。拓展发展平台,积极为人才施展才华提供更广阔的天地,重视用好张江综合性国家科学中心,积极打造研发与转化功能型平台,大力构建生态、生产、生活一体化,社区、街区、孵化区相融合的新型双创载体。创造品质生活,大力提升城市生活的丰富性和舒适度,着力解决人才普遍反映的安居、子女教育、医疗等问题,让上海成为各类人才创新创业、实现梦想的热土。

市委常委吴靖平、周波、翁祖亮、诸葛宇杰和中组部人才局负责同志出席。市科技工作党委、复旦大学、上汽集团、浦东新区作交流发言。(新民晚报)

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年春季上海高校党政负责干部会议召开

3月22日,年春季上海高校党政负责干部会议在上海开放大学国际会议中心举行,会议的主题是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,认真总结本市五年来高等教育的实践探索,科学谋划未来一段时间高等教育发展的重要目标和任务。副市长翁铁慧出席会议并讲话,市教卫工作党委书记虞丽娟部署年高校党建重点工作,市教委主任陆靖部署年高等教育综合改革重点工作。

会议指出,党的十八大以来,上海高等教育走过了很不平凡的五年,在八个方面形成了良好的经验和成效:一是以贯彻全国和上海高校思政工作会议精神为抓手,扎实落实立德树人根本任务。思政课程核心地位得到强化,思政课实现“有意思”“都爱听”“真相信”;推进课程思政改革,并形成以思政课必修课为核心、50余门“中国系列”思政课选修课为骨干、余门综合素养课为支撑、近门专业课为辐射的“课程思政”同心圆,架构了“三全育人”框架。高校党委书记、校长走上讲台讲大势传大道成为校园常态。二是以实施本科教学教师激励计划为牵引,本科教育教学质量稳步提升。学生普遍认同激励计划实施效果,对“教师教学态度更加认真的认同度最高,赞同的超过86%”。三是以出台“三大规划”为引领,形成促进全市高等教育事业改革发展顶层设计。出台上海高等教育布局结构与发展、上海高校学科建设、上海现代职业教育体系建设“三大规划”,建立高校二维分类管理框架,形成引导高校分类发展、特色办学的制度体系。“三大规划”成为市级开展高等教育政策设计、资源配置和评价考核的重要依据。首部促进高等教育发展的地方性法规——《上海高等教育促进条例》正式施行。四是以实施“高峰高原学科”建设计划为驱动,学科发展水平快速提升。实施“高峰高原学科建设计划”,支持26所高校个学科点建设,成效初显。在全国第四轮学科评估中,全市高校有个学科上榜,其中:进入“A”级别档次的91个,占全国总数12.8%。同时,全市高校63%的在建学科达到全国前50%的水平,20%的学科达到全国前10%的水平,11%的学科跻身全国前5%的水平。五是以实施高水平大学建设为载体,“双一流”建设赢得“先手棋”。上海高校有14所高校共57个学科进入国家“双一流”建设行列,成为上海高等教育内涵式发展的“第一梯队”。为扎实推进本市“双一流”建设,市政府与教育部率先签署新一轮共建协议,继续重点共建在沪8所部属高校,以配套资金方式支持部属高校“双一流”建设。同时,相继启动第一、第二批高水平地方高校建设计划,按照“一校一策”方式给予相应支持。六是以支撑上海科创中心建设为动力,高校主动服务国家和区域重大战略的意识和能力持续提升。-年间,上海高校每年获得国家科技三大奖(自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖)数量,均占全市获奖总数60%左右,国内发明专利授权数占全市授权总数50%左右。上海高校在基础研究和前沿技术领域取得许多重大原创性突破,技术转移体系不断完善,在暗物质探测、集成电路与芯片设计核心技术、生物医药等基础前沿领域取得了一批重大原创成果,承建国家海底长期观测、转化医学、超强超短激光等一批国家重大科技基础设施,在张江国家大科学装置建设与管理、科研成果产出与孵化转化等方面发挥了重要生力军作用。同时,23个高校新型智库在决策咨询上发挥重要的思想库、智囊团作用。七是以深化体制机制改革为突破,全市高等教育更加开放、更富活力。着力推动高等教育的改革发展成果向下延伸、衔接辐射其他学段。高考综合改革国家试点任务成功落地,促使高中教育与高等教育同步改革、相向而行,形成深化素质教育的整体合力;多渠道走通“中职—高职—应用型本科”的职业教育人才培养通道,中高职贯通培养规模大幅拓宽,并启动中本贯通培养模式改革。着力支持民办高校健康发展,年市政府出台《关于促进民办教育健康发展的实施意见》,推进落实非营利性和营利性民办高校分类管理制度。着力推进高等教育开放交流,立足长三角地区加强教育协作,持续完善与江苏、浙江、安徽“一市三省”教育协作发展机制,实施高校教师跨地区挂职培养、大学生跨区域交换互换和学分互认、校长和教师联合培养培训、科研文献资源跨区云服务等机制,长三角地区形成共建亚太地区高等教育新高地的态势;大力推进国际合作交流,高校现有中外合作办学机构和项目个,年高校来沪留学生6.08万人,其中攻读学位的占比35.2%,攻读硕士、博士学位占比快速提升。八是以实施落实“三大主体责任”为关键,全面从严治党持续深化。在教卫系统建立并推行了“三大主体责任”年初同部署、年中同推进、年底同考核的“三同”机制,以主体责任清单、任务清单、制度清单“三张清单”抓落实,不断推动主体责任和整改落实向基层延伸。

会议指出,上海高等教育要立足新时代,踏上新征程,改革再出发,坚持“目标导向、问题导向、效果导向”,自觉对标找差,以实实在在的业绩共同提升上海高等教育整体水平。

会议强调,年是全面贯彻落实党的十九大精神开局之年、改革开放40周年、决胜全面建成小康社会关键之年,也是教育系统党建质量年、思政工作承上启下攻坚年、本市率先实现教育现代化关键年。上海高等教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神,着眼“排头兵、先行者”根本要求,聚焦“加快实现高等教育内涵式发展”根本目标,全面深化综合改革、全面加强党的领导,逐级压实全面从严治党主体责任,持续推进“三大主体责任”向高校基层有效延伸,巩固良好生态、延续良好势头。

年,上海高等教育要落实好“六个着眼”重点任务:一是着眼根本任务,启动实施一流本科教育建设计划。要以深化落实立德树人根本任务,不断推进高校思政工作,并启动实施一流本科教育建设计划,发展一批一流本科专业,汇聚一流教学师资,落实一批一流教学资源,形成一批人才培养创新机制,建设一批一流本科人才培养示范引领基地。二是着眼特色发展,形成高等教育分类管理工作格局。建立完善高校分类管理评价体系,从制度安排上使高校坚持定位、争创一流。三是着眼争创一流,加快支持一流大学一流学科建设。立足创一流,重点加大高水平大学和一流学科建设支持力度。要立足厚基础,重点加强学位点建设培育和对应用技术型高校的支持。四是着眼以开放促改革,深化教育国际交流与合作。要主动服务上海“一带一路”桥头堡建设,用好教育资源服务“一带一路”建设。大力推进双向留学工作,加快发展来沪留学教育。要支持现有中外合作办学机构和项目发展。五是着眼体制机制,进一步为高校“放权松绑”。要积极为高校自主办学创造更大空间,同时引导高校完善内部治理机制。六是着眼服务保障,为高校加快发展创造更加有利的条件。要全力以赴促进高校毕业生就业,进一步强化毕业生就业创业服务保障,进一步引导毕业生服务基层、服务一线,进一步向重点领域输送毕业生;进一步做好困难群体就业帮扶。要严格按照全市统一部署,推进校办企业清理规范各项工作。(上海市教委)

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上海市人民政府印发

《关于本市统筹推进一流大学和一流学科建设实施意见》

为全面落实党中央、国务院关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设决策部署,根据《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》(国发〔〕64号)等要求,结合实际,上海市于近期提出本市统筹推进一流大学和一流学科建设实施意见(简称《实施意见》)。《实施意见》的指导思想是:深入贯彻党的十九大精神和党的教育方针,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本,以建设一流为目标,以学科建设为基础,以体制机制改革为着力点,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。立足上海区位优势,服务国家战略,探索建设具有中国特色、世界水平的一流大学和一流学科,实现高等教育内涵式发展,为上海建设卓越的全球城市和社会主义现代化国际大都市提供有力支撑。

《实施意见》的坚持基本原则是:坚持立德树人、优化分类布局、突出绩效导向、激发改革活力。

《实施意见》提出的建设目标是:支持推动一批高水平大学、学科进入世界一流行列乃至前列,全面提升人才培养能力,并以此带动其他方面创建一流,支撑国家和区域创新驱动发展,服务经济社会发展,推动社会主义核心价值体系建设,促进高等教育内涵发展;到年,上海高校办学实力和学科水平进步明显,2所左右大学和20个左右学科进入世界一流行列,若干学科进入世界一流学科前列,率先实现高等教育现代化;到年,上海更多的大学和学科进入世界一流行列,若干所大学和一批学科进入世界一流前列,上海高等教育国际竞争力显著提高,在若干领域取得对世界科技发展和人类文明进步有重要影响的重大原创成果,初步建成与社会主义现代化国际大都市相匹配的高等教育;到本世纪中叶,上海一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列,上海高等教育整体水平在全球主要城市中处于前列,有力支撑国家和区域重大发展战略。

《实施意见》还提出了四条具体举措,即(一)落实立德树人。深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,坚持把立德树人作为根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力实现全员育人、全程育人、全方位育人。以人才培养为核心,加快推进拔尖创新人才培养模式改革,推进卓越本科人才培养。继续完善本科生、研究生质量保障体系;不断优化本科教学教师激励机制;进一步推进学位授权点动态调整,优化学位授权点布局;大力促进学科建设支撑创新人才培养;深化高校创新创业教育改革,鼓励高校师生积极投身大众创业、万众创新。(二)支持一流建设。对部属高校“双一流”建设,以部市合作为平台,深化创新上海市政府与教育部等国家部委建立的战略合作机制,安排地方财政配套资金,支持驻沪高校入选国家“双一流”建设范围的复旦大学、上海交通大学、同济大学和华东师范大学加快世界一流大学建设,支持华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、上海财经大学和海军军医大学(原第二军医大学)加快开展世界一流学科建设。对市属高校“双一流”建设,支持市属高校入选国家“双一流”建设范围的上海大学、上海中医药大学、上海音乐学院、上海体育学院、上海海洋大学等加快世界一流学科建设,由市级财政统筹安排资金,支持其根据一流学科建设目标进行申报,择优支持。按照“一校一策”的方式,支持上海大学、上海中医药大学、上海理工大学、上海音乐学院、上海体育学院、上海交通大学医学院等高校开展高水平地方高校建设试点,加快建设一流水平的地方高校。(三)夯实学科基础。以优势学科为抓手,持续推进上海高校高峰高原学科建设计划,优化高校学科结构,提升上海高校的知识创新和知识服务能力。对国家急需、具有重大的行业或区域影响、学科优势突出、具有不可替代性的学科,加大支持力度,全力打造更多高峰学科;以扶需扶新为策略,支持高校新兴交叉学科新增布点。支持高校在对接国际学术前沿、经济社会发展急需、重大发展战略等领域新增布点。支持引导新组建高校进一步凝炼办学特色、夯实学科基础、系统开展学科建设;以协同联动为机制,支持驻沪高校和地方高校联合共建学科。支持校所、校企、校地深度融合合作以及教育国际交流合作,探索建立适应不同需求、形式多样的协同创新模式。(四)创新体制机制。以高等教育领域“放管服”为杠杆、以解决关键瓶颈问题为突破、以办学水平提升为目标。(中国上海门户网站)

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《上海市高等教育促进条例》

实施研讨会在上海交大召开

年3月12日,《上海市高等教育促进条例》(以下简称《条例》)实施研讨会暨《上海市高等教育促进条例释义》编写启动会在上海交通大学徐汇校区凯原法学楼召开。此次会议由上海市教育委员会主办,上海市教育立法与咨询服务基地(上海交通大学)协办,来自市人大、市教委、市法制办、复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东政法大学和上海师范大学等单位的二十余名专家、学者参加了这次研讨会。

将于年3月15日正式实施的《上海市高等教育促进条例》由上海市第十四届人民代表大会常务委员会第四十二次会议于年12月28日通过,一共有五十二条。条例明确高等教育“应当以立德树人为根本任务”,规定政府支持保障措施,促进青年教师更好发展,在人员编制、收入分配等方面赋予高校更进一步的办学自主权。《条例》是我国第一部促进高等教育改革发展的地方性法规。

与会专家学者在会上发表了自己的观点。参会的市政府法制办副主任刘平、市人大教科文卫委副主任委员周景泰、华东政法大学党委书记曹文泽、上海师范大学党委书记腾建勇、上海交通大学讲席教授沈国明、复旦大学高等教育研究所所长熊庆年、华东师范大学教育学部主任范国睿、上海市教育科学院副院长张珏、上海交通大学规划发展处处长杨颉、同济大学法学院副院长徐钢等专家学者,结合学习贯彻习近平教育思想和党的十九大精神,就新时代如何贯彻落实高校党建工作、立德树人根本任务、高校分类管理、保障高等教育投入、依法扩大高校办学自主权、内部治理结构创新、完善投入评估咨询委员会、完善部市共建机制、扶持民办高等教育、学科专业动态调整机制以及一流大学、一流学科建设等《条例》的核心条款内容发表了自己的见解和建议。

参会专家一致认为,新时代背景下,条例的正式实施,必将为提升本市高等教育综合实力和国际竞争力,更好地服务“五个中心”建设、服务上海卓越全球城市建设、服务国家战略等极大助力,尤其是为当前及今后一个时期深入贯彻落实党的十九大报告提出的“深化教育领域综合改革”“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”等提供重要指导和极大支撑。

专家们认为,当前,在条例实施过程中,尤其强调要以“扎根中国大地办大学”的理念为指引,以推进高等学校的分类管理为主要路径,有效固化上海市近些年在国内率先开展的教育领域综合改革工作成果,细化落实中央与地方在教育领域的“放管服改革”的相关举措,以制度供给为指导,持续落实和扩大高校办学自主权,在机构设置、职权配置、监管方式等方面,积极进行制度创新,直面问题实质,落实立法“初心”。

同时,会议还就条例的条文释义编写工作做了讨论和工作部署。(上海市教委)

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高校8项成果入选年度中国科学十大进展

10项进展高校占了8项,高校在2月27日公布的“年度中国科学十大进展”中表现十分抢眼,基础研究中的主力军地位得到充分显现。

“中国科学十大进展”是我国基础研究工作标志性成果的展现,绝大多数入选科学进展相关研究成果在《自然》、《科学》等国际顶尖刊物发表,得到国际学术界高度评价,被视为“重大突破”或“填补空白”。

高校入选“年度中国科学十大进展”的成果分别是:实现星地千公里级量子纠缠和密钥分发及隐形传态(中国科学技术大学)、将病毒直接转化为活疫苗及治疗性药物(北京大学)、首次探测到双粲重子(清华大学)、实现氢气的低温制备和存储(北京大学)、研发出基于共格纳米析出强化的新一代超高强钢(北京科技大学)、利用量子相变确定性制备出多粒子纠缠态(清华大学)、酵母长染色体的精准定制合成(天津大学)、研制出可实现自由状态脑成像的微型显微成像系统(北京大学)。

基础研究是创新型国家建设的重要根基。十八大以来,高校科技工作坚持“引领创新、支撑发展、科教融合、开放协同、追求卓越”的发展理念,坚持深化体制机制改革,以提升科技创新质量和贡献为核心,促进科技、教育、经济三结合。高校科学研究成就辉煌,创新能力实现跃升。高校以不到全国10%的RD人员、不到全国8%的RD经费,承担了全国60%以上的基础研究,承担60%以上包括、科技支撑、重点研发等重大科研任务,建设60%国家重点实验室,获得60%以上国家科技三大奖励,院士、杰青、千人、万人等高层次人才占60%以上,发表科技论文数量和获得自然科学基金资助项目分别占全国80%以上。

党的十九大报告对基础研究工作提出了新的要求,近日国务院发布《关于全面加强基础科学研究的若干意见》,对加强基础研究进行了全面部署。教育部将启动实施“高等学校基础研究珠峰计划”,落实十九大精神的国家部署,进一步加强高校基础科学研究,实现原始创新引领,推动高校成为教育强国和科技强国建设的战略支撑力量。(教育部)

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中国高校外语学科发展联盟在上外成立

3月17日,由全国所具备外国语言文学优势学科的高校联合组成的“中国高校外语学科发展联盟”在上海外国语大学成立。未来,该联盟将在规划新时代外语学科的定位和目标、培养一流国际化人才、推动中国特色的外语学科研究、组建高校外语学术共同体等方面展开协作。

联盟理事会理事长、上海外国语大学校长李岩松在致辞中表示,应对新时代的挑战,外语学科亟需做出新的变革,要重点研究在中华民族伟大复兴和“双一流”建设背景下学科发展的新机遇和新方向:一是发展不平衡不充分的新矛盾要求外语学科建设要更加注重协调和平衡。二是办好人民满意的教育要求外语学科建设要更加注重效益和质量。三是建设教育强国要求外语学科建设要更加注重内涵和外延。

“中国高校外语学科发展联盟”的成立旨在创新学科发展机制,培养卓越国际化人才,打造高水平研究成果,提高高端社会服务,促进文化传承交流,建设一流外语学科,提升外语学科的国际影响力。未来各理事单位将以“联盟”为平台,创新改革、群策群力,打造具有中国特色的一流外语学科,加强与国际同行的合作交流,丰富海外传播内容与形式,提升学科影响力和辐射力,积极推动我国外语学科的长远发展。

据悉,该联盟具体将在以下方面进行协作:规划新时代外语学科的定位和目标,探讨外语学科建设与发展的路径;推进跨校、跨区域合作,培养一流国际化人才,打造一流师资队伍;组织、协调各成员单位就外语学科的重大理论和现实问题进行合作攻关,推动中国特色的外语学科研究;组建高校外语学术共同体,共享“互联网+”背景下的外语学科优质资源;借助报刊、网页、等媒介,及时推介各成员单位的外语学科建设动态和最新成果,探讨外语学科热点话题。(上海市教委)

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复旦大学中国研究院筹建

“数字一带一路研究中心”

数字一带一路高端论坛暨复旦大学中国研究院“数字一带一路研究中心(筹)”成立仪式近日在北京举行。全国政协副主席、香港特别行政区前行政长官梁振英,复旦大学党委书记、复旦大学中国研究院理事长焦扬共同为中心铭牌揭幕并致辞。来自政、商、学界的嘉宾出席论坛并参与相关议题讨论。

正在筹建的数字一带一路研究中心将重点新科技新产业与“一带一路”的关系,深入考察“一带一路”倡议在沿线国家的机遇与挑战,向政府、投资界和企业界提供解决方案和政策建议。研究中心的宗旨为从新技术新产业的视角研究“一带一路”,服务国家战略和人类命运共同体构建。

梁振英分享了“一带一路国际合作香港中心”的工作经验。他指出,“一带一路”倡议是为了国际合作,合作的方式是共商、共建,合作的目的是共享。他表示,香港中心愿意与复旦大学中国研究院合作,为“一带一路”国际合作倡议的持续发展贡献力量。

焦扬介绍了复旦大学智库建设特别是围绕“一带一路”及全球治理开展系统性跨学科研究和资政服务的情况。复旦大学中国研究院筹建数字一带一路研究中心,拓展了学校“一带一路”研究的新内容新范式,也为中国研究院发展增添了新动力。她希望复旦大学中国研究院以筹建数字一带一路研究中心为契机,聚焦21世纪数字丝绸之路建设这一目标,夯实数字信息建设这一基础,发挥话语体系建设这一优势,强化数字服务这一特色,加强与校内相关智库研究机构的协同,在服务“一带一路”建设中作出新贡献。中国引领的以数字经济、人工智能为代表的新经济正有力推动“一带一路”倡议发展。复旦大学中国研究院筹建数字一带一路研究中心,将积极组织力量对这一全新领域开展研究。

与会人员还一同就“新型全球化:数字产业与一带一路”“新时代新机遇:一带一路与克服数字鸿沟”等议题进行了研讨。(上海市教委)

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上海大学与嘉定区签约合作举办上大附属南翔高中

近日,嘉定区人民政府与上海大学合作办学签约仪式在嘉定区综合办公大楼举行,上海大学党委书记、校长金东寒,嘉定区委副书记、区长章曦,上海大学党委副书记、副校长龚思怡,嘉定区副区长王浩等出席。金东寒、章曦为上海大学附属南翔高级中学揭牌。龚思怡、王浩分别代表双方签署合作办学协议。

金东寒表示,上海大学在建设双一流大学的过程中,嘉定校区的人才培养扎根于“教化嘉定”,科技创新工程和产业项目得益于“科技嘉定”,师生日常生活离不开城市精细化管理水平不断提升的“文明嘉定”,学校在拔尖创新人才培养、科学研究水平提升、优秀文化传承与创新等方面正对标着成为世界级汽车产业中心的“制造嘉定”。上海大学在基础教育集团化办学方面取得的经验,用于回馈嘉定人民,是上海大学广大师生的使命和责任。上海大学将始终坚持提供优质的高校教育资源,努力把上大附属南翔高中建设成为一所“艺术特色鲜明、教学质量过硬”的品牌学校,成为优质教育资源辐射、教育公平改革的探索标杆。

章曦表示,合作办学签约,标志着双方在教育领域的合作又迈出了全新一步,嘉定区委、区政府将全过程做好人财物等各方面的配套服务和政策保障,与上海大学合力办好上大附属南翔高中。希望学校在课程建设、人才培养、办学管理等方面全面学习、传承上海大学优良传统,努力打造成嘉定教育事业的示范和典型。

据悉,上大附属南翔高中是一所隶属于嘉定区教育局的公办高中,地处南翔镇雅翔路。学校将依托上海大学母体资源,以举办“高标准、高品质、国际化”上海特色高中为目标,在课程设置、教学模式、队伍建设、教学环境等方面探索实践,确保高开高走,办出品牌。目前,学校筹备工作进展顺利,计划年9月1日正式开学,办学规模为24个教学班。(上海市教委)

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上海中医药大学与希腊高校签约共建太极健康分中心

近日,上海中医药大学太极健康中心与希腊西阿提卡大学肌肉骨骼和胸部物理治疗研究实验室在希腊签订合作协议,双方将联手在希腊建立首个太极健康中心海外分中心——“太极健康希腊分中心”,作为中医药教学和实践基地。

“太极健康希腊分中心”计划于今年9月在西阿提卡大学正式挂牌,前期计划对学生进行短期培训,以后再扩展到专业医护人员。培训课程除《太极文化》课程外,还将囊括针灸、推拿、气功、中医等一系列中医药文化基础课程。

上海中医药大学“太极健康中心”成立于年底,是中国高校首家研究、宣传、推广“太极健康”理念的专业机构。该中心以中国传统文化“太极”为标志,以WHO倡导的躯体健康、心理健康、社会适应性良好和道德健康为目标,运用太极拳操、养生导引术、针灸、推拿、气功、按跷、食疗、药膳、情志调摄等传统中医养生保健方法帮助现代人回归健康生活。上海中医药大学气功研究所副所长许峰表示,该中心推广的理念是中医药对外文化交流的一个很好的切入点,也是全球共同的热点话题。两所大学希望通过本次合作,促进双方文化交流,造福当地民众,并使该中心成为深化两国人民友谊的桥梁和纽带。

“太极健康希腊分中心”建成后,上海中医药大学将加大力度进一步拓展与西阿提卡大学之间的合作,未来还计划在西阿提卡大学为医科学生开设《太极健康》研究生课程,促进中国传统文化和中医药文化在希腊高等学府落地生根。(上海市教委)

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对外经济贸易大学强化一流本科教学

3月22日,对外经济贸易大学召开了主题为“加强通识教育和课堂教学管理,培养用于担当的时代新人”的本科教学工作会议。蒋庆哲书记、王稼琼校长出席会议并讲话。全体在校校领导、全体中层干部、校人才培养委员会成员、督导专家、学系主任、本科教务员和教师代表余人出席本次会。会议由张新民副校长主持。

教务处蒋先玲处长汇报年本科教学工作情况。蒋先玲全面总结年教学工作主要成绩:北京市教学成果奖喜获丰收,取得了一等奖6项、二等奖11项的好成绩,较上一届有长足进步,并位居同类高校前列;完善教学奖励制度,加大了教学奖励力度;全面启动通识教育,发布了通识教育基本制度。下一步,将全面落实通识教育与大类培养工作、启动校内专业评估、加快精品开放在线课程建设步伐;推进实验室建设,促进实验、实践教学质量提升;积极准备国家级教学成果奖的申报以及完善国内外协同育人平台与机制建设。

王稼琼校长以“做好通识教育,培养一流人才”为主题发表讲话。王稼琼强调,本科教育人才培养工作是我校的中心工作,在学校“一流学科”建设中应该有重要的地位,否则,“没有一流的本科,建一流学科就是自娱自乐”。王稼琼提出建设一流本科的基本路径,即“大类招生+大类培养+特色分流”的框架,并强调了大类培养和通识教育的重要性,即大类培养更多是强化通识教育和宽口径、厚基础的类别教育,要积极推进我校通识教育改革,建设具有本校特色的通识教育框架;在特色分流时,要强调实现以课堂教学改革带动“以学生为中心”的主动学习模式转变,推动课堂教学改革,打造“魅力课堂”,涌现一批教学名师。王稼琼提出了加强人才培养中心地位,建设一流本科的相应制度激励措施,包括完善教师年度和聘期考核办法,将高水平的教学成果和科研成果一视同仁,继续为教学岗的优秀教师开辟职称晋升的绿色通道,进一步完善“评退制度”和明确教师学术休假制度,使教师及时“充电”,或专门从事教改、科研等专项工作。

蒋庆哲书记总结讲话。他着重强调四个方面:一是肯定成绩。过去一年,学校出台系列奖励教学制度,启动通识教育改革,强化国际化人才培养特色,全球治理人才培养取得初步成效,学生竞赛成绩斐然。二是正视不足。学校人才培养的中心地位还不牢固,科研、教学的关系处理不协调,“两不在”的现象即名教师、教授不在课堂上,老师的心思不在课堂上等依然存在。同时,学校领导干部在本科教学上投入精力不够。三是明确任务。要巩固和加强本科教学基础地位和中心地位,将立德树人有效融入到本科教学全过程;尊重人才成长规律,注重育人方式改革创新;同时,要突出教师主体,培养高素质师资队伍。四是抓好落实。要认真落实学校党委1号文件精神,全校上下共同参与,形成工作合力,建立起沟通顺畅、衔接有效的工作机制;还要强化课堂教学工作责任,进一步深化教育教学改革。最后,蒋庆哲希望全体师生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,思想上同心、目标上同向、行动上同步,落实立德树人根本任务,抓好本科教学工作,以“一流本科”推动学校“双一流”建设。(对外经贸贸易大学)

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浙江工商大学三位教师入选国家“万人计划”领军人才

中共中央组织部办公厅下发《关于印发第三批国家“万人计划”入选人员名单的通知》,浙江工商大学有三位教师入选国家“万人计划”领军人才。其中,万忆教授入选“哲学社会科学领军人才”,王彦波教授和杨春平教授入选“科技创业领军人才”。

万忆教授系浙江工商大学人文与传播学院二级教授,高级记者,中国地方国际传播研究中心执行主任;全国文化名家暨宣传文化系统“四个一批”人才,享受国务院政府特殊津贴专家,省级优秀专家,省级文化名家暨宣传文化系统“四个一批”人才;全国广播影视系统先进工作者,省级广播影视系统优秀共产党员。长期从事新闻传播的业务实践和教学科研工作,多次获得过国家新闻专业最高奖。近年主持和参与中宣部、国家社科基金(重大及一般)、教育部(重大及一般)、省级科研项目多项,横向课题两项,获得近万元的经费支持,其中一项成果获中宣部和国家文化部采纳,一项成果获省级社会科学优秀成果奖二等奖;主持的中国地方国际传播研究中心已成为浙江省重点智库的成员单位;在全国新闻传播类专业核心期刊和省级期刊发表论文20多篇,在国内一流社科出版社——复旦大学出版社、人民日报出版社、新华出版社等出版社出版专著6部,其中一部获《光明日报》(纸质版)专门刊文推介。

王彦波教授6年毕业于浙江大学并获得博士学位,随后进入浙江工商大学工作,期间在美国佛罗里达大学(UniversityofFlorida,UF)食品与农业科学研究所从事过为期两年的博士后研究,现兼任国际期刊《JournalofFisheriesandAquaculture》副主审,中国农业工程学会农产品加工及贮藏工程分会常务理事,中国食品科学技术学会理事会青年委员会委员等。因成绩突出,被列入科技部人才推进计划、浙江省高等学校优秀青年教师资助计划人选、浙江省杰出青年科学基金资助计划人选、浙江省人才工程培养人员、浙江省高等学校中青年学科带头人等,并荣获中国食品产业产学研创新发展杰出科研人才称号。

杨春平教授毕业于美国辛辛那提大学环境工程专业,并获博士学位。曾担任浙江工商大学环境科学与工程学院院长,系中国注册环评工程师,美国注册工程师(环境工程类),部级新世纪优秀人才支持计划入选者,省钱江学者特聘教授。其在国内外重要学术刊物上发表学术论文余篇,SCI收录20余篇;获得国内外各类科技奖励10余项,其中在国内国家级科技进步二等奖1项,部省级科技进步奖5项,其中作为第一完成人获得部省级科技进步二等奖1项;在美国作为第一完成人获得OhioWEA奖2项;是中国侨界贡献奖(创新人才)和宝钢优秀教师奖获得者,获得授权发明专利10余项。

三位教师入选国家“万人计划”领军人才,既是对其个人研究创新能力和社会服务水平的充分肯定,也是浙江工商大学在高层次人才队伍建设方面的又一重大突破。(浙江工商大学)

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松江区教育局构筑教育人才高地

提升教育品质

松江区教育局围绕服务“科创、人文、生态”现代化新松江建设发展战略,以骨干教师为抓手,以青年教师为重点,聚焦师德培育和能力提升,构筑教育人才高地,提升教育品质。

确立强师兴教战略,打造高素质教育人才梯队。在师资队伍建设方面,松江区教育局紧紧围绕立德树人的根本任务,聚焦重点和难点,连续实施三轮(九年)“强师兴教”队伍建设行动计划,建立了“教坛新秀-学科名师-首席教师-政府津贴教师”四级骨干教师梯队,越来越多的教师迅速发展成为骨干教师,成为激发松江教师专业进步的强大引擎。在干部队伍建设方面,制定并实施“卓越校长”五年行动计划,“三级、四类”干部梯队体系初步形成:“三级”即新任校长、成长期校长、成熟期校长;“四类”即校级干部、优秀青年干部、条线干部和优秀青年骨干教师。一大批事业心强,发展潜力足的中青年校长脱颖而出,为松江校长队伍注入了生机活力。

坚持培养使用并重,深挖教育人才建设内涵。设立骨干教师专业发展共同体项目,聘请知名专家担任团队导师,明确团队建设目标和考核指标,确立保障制度,定期开展团队交流和成果展示。设立学术专著出版资助基金等激励项目激发领军人才的进取动力。加大选拔年轻干部的力度,创设了“青年素质训练营”和“青年骨干教师研修班”两大培训项目,为青年教师全面成长搭建了平台。充分挖掘资源,拓展途径,依托大学城各高校、华东师范大学、上海师范大学等优质教育资源,采取联合培养等方式,开展高端教育人才培养工作。组建女高级教师联谊会、青年教师教学研究会,促使骨干人才互相交流,互相激励,共享成果。同时,加强与兄弟区县的合作交流,通过高校课程的引进、区域课程的共享、校本课程的开发,充分提高教育工作的针对性和有效性。此外,积极推进信息化建设,不断优化松江区教师教育网,发挥新媒体优势,积极开发网络课程,为高端人才的全面发展提供技术、资源的保障。

完善队伍培养机制,提供人才工作制度保障。当前,松江教育仍处于快速扩容的阶段,每年新开校园近十所,一方面大力培养优秀人才,一方面被大量稀释,面对居民对优质教育资源不断增长的需求,松江区教育局明确了人才工作制度建设三个“好”的工作制度。一是构好图,即做好顶层设计,开展教育人才队伍建设的专家咨询和课题研究,在充分调研目前人才状况的基础上,结合未来发展需求,制定执行好“十三五”人才发展规划等相关政策。二是把好关,即把好教师入口关,抓住松江教育规模扩张契机,好中选优,吸引全国优秀大学生及外区优秀教师加盟松江教育;优中选强,把好干部选拔关,注重干部的师德品行和专业素养;建立区校两级后备干部队伍,加强培训和岗位历练。三是筑好基,强化舆论宣传,营造和谐奋进的人才成长氛围,确保人才队伍建设的经费落实到位,发挥资金保障效能。实现人才培养工作项目化推进,确保培养目标的达成。(上海教育)

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黄浦区教育局与上海师大签订新一轮合作办学协议

3月13日,黄浦区教育局与上海师范大学举行了新一轮合作签约仪式。黄浦区副区长李原、上海师范大学副校长柯勤飞、黄浦区教育局局长姚晓红、上海师范大学基础教育发展中心主任施斌等共同出席了签约仪式。黄浦区副区长李原、上海师范大学副校长柯勤飞在签约仪式上作讲话。

柯勤飞指出,未来五年双方的合作将站在更高的起点上,上师大将为卢湾实验小学的发展提供教育科研、管理创新、师资培养等方面的支持。同时,师范专业的发展离不开中小学的支持,希望未来双方共同努力,在办学理念、课程载体等方面承前启后,传承创新,在第三期合作中产生更好的、创新性的项目和成果。

李原希望上师大附属卢湾实验小学能够依托上师大的优质资源,在文化管理辐射、卓越教师培育、融合创新课程开发与实施等学校内涵发展中,取得更丰硕的改革成果。黄浦区将积极为上师大的教育科学研究、卓越教师培养等提供实践支持,实现双方优势互补、资源共享、互惠共赢。

上海师范大学附属卢湾实验小学校长虞怡玲代表合作双方介绍了合作办学的情况。从6年起步至今,双方历经“共议办学理念、初探合作模式”、“深化合作共建、特色成效凸显”两轮合作,在深化管理机制改革、共建卓越教师培育项目、共建实施融合创新课程等方面取得了成效,上师大卢湾实验小学也完成了短时期内跨越式发展。黄浦区教育局局长姚晓红和上海师范大学副校长柯勤飞分别代表合作方签订了《上海市黄浦区教育局、上海师范大学合作办学协议书》。(上海教育)

责任编辑:梁宇

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