热点教育新闻

以下新闻来自6月24号出版的“天津教育报”。具体内容如下：

A1版

A1版导读

?为强农兴农贡献“天农智慧”“天农方案”——专访天津农学院校长王延文

?她叫卓玛，一个面相清秀、性格内敛的藏族女孩;她叫刘娟，河北工业大学附属红桥中学的一名教师。原本相隔近三千公里的两个陌生人，因为一次援藏支教经历，生命轨迹交汇在了一起，井将这段跨越干山万水的师生情谊从年延续至今——她和一个藏族女孩的约定

?凝心聚力上水平办好教育为人民——专访河东区教育局党委书记、局长李旭

?第六届大学生创新创业大赛天津赛区比赛启动——我敢闯我会创

?调整就业心态树立积极就业观——我市高校毕业生就业率已达74%

一到四版内容，详情可见阅读原文

（提取码：cp4l）

为强农兴农贡献“天农智慧”“天农方案”——专访天津农学院校长王延文

向上滑动阅览

本报记者刘佳

新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平总书记为核心的党中央坚强领导下，经过全国人民艰苦卓绝的努力，疫情防控取得重大战略成果。天津农学院师生齐心战“疫”，在教书育人、服务社会、志愿服务的道路上一刻也未曾停歇。在我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果之际，全国两会胜利召开，又给天津农学院的师生坚定改革信心、破解发展难题指明了前进方向、注入了强大动力。

日前，天津农学院校长王延文就如何带领全校师生深入学习贯彻全国两会精神，为国家培养更多的知农爱农新型人才接受了本报记者的专访。

王延文介绍，在过去的几个月里，学校全面启动“停课不停学、学习不延期”，积极采用多种形式的线上教学，多措并举推进教学工作有序开展。5月8日，学生开始分批错峰返校复课，教学生活秩序井然。

同时，围绕服务乡村振兴和助力脱贫攻坚，学校坚持在“农”字上做文章，一方面，加强以学农爱农为主题的课程思政建设，积极谋划新农科建设；另一方面，注意发挥人才在助力乡村振兴和脱贫攻坚中的作用。组织专家教授、科技特派员，为京津冀及对口帮扶地区的产业精准号脉，针对生产实际问题与科技难题开展研究合作和技术推广。疫情期间，天津农学院农业科技特派员们服务“不打烊”，帮扶“不掉线”，在做好疫情防护的同时，积极发挥各自优势，全力助力疫情防控、脱贫攻坚和农业转型升级。

王延文介绍，年以来，天津农学院各项工作取得了显著的成绩。一是着力推进“新农科”建设。牵头承办了京津冀8所农林高校的“新农科”研讨会，会上发起了《京津冀农林高校“新农科”协同创新行动计划》。二是科研水平又有新的突破，获得省部级以上科技奖励达15项，其中参与的一个项目荣获国家科技进步二等奖，这是我校建校以来年度获省部级以上奖项数量最多的一年。三是服务社会水平持续提升。年，学校作为科技特派员组织实施单位受到科技部通报表扬。

王延文说：“年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，是具有里程碑意义的一年。今年的政府工作报告字里行间都彰显着人民至上的深厚情怀，也传递着奋斗创造历史的决心和信心。作为农业高校，对照新使命新要求，对照人民群众的新期待，责任更重，我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国两会精神，发挥自身优势，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，着力推进治理体系和治理能力现代化，在新形势下抢抓新机遇、展现新作为，主动投身经济社会发展主战场，为国家培养更多的知农爱农新型人才，推进农业农村现代化，奋力夺取疫情防控和事业发展的‘双胜利’。”

谈及年下半年学校的重点工作，王延文从四个方面向记者作了具体介绍。

一是深入实施一流本科教育建设。大力推进农科特色的课程思政建设，形成“课程思政”和“思政课程”同向同行的育人格局。落实“安吉共识”“北大仓行动”“北京指南”，全力推进“新农科”建设。研究制订多学科交叉融合、特点鲜明的复合应用型人才培养方案，探索校企联合培养改革试点，举办“新农科”实验班。

二是强化特色学科建设。以“双一流”建设为抓手，紧贴区域经济社会发展需求，进一步优化学科专业布局，突出抓好优势特色重点学科建设，重点推进水产和作物学两个高峰学科加快发展。顺应经济社会发展大势，积极推动学科群、专业群与产业群对接。

三是进一步加强科技创新，推动产学研用深度融合。主动对接乡村振兴、雄安新区建设、健康中国、京津冀协同发展等国家重大战略。依靠体制机制创新，提升科技创新能力，加强高水平成果产出能力。加强与科研院所、企业合作，整合优势资源，组建产学研用联盟，促进人才链、创新链和产业链精准对接，打造高水平协同创新平台。

四是进一步提升服务经济社会能力。充分发挥学校乡村振兴研究院和农村干部培训学院的平台作用，发挥学校农业人才优势，持续做好科技特派员和科技帮扶工作。大力开展新型职业农民培育和农业科技人才培训，例如在葡萄、食用菌、观赏鱼养殖等方面为农业发展提供技术和信息支撑，努力为乡村振兴贡献“天农智慧”和“天农方案”。

最后，王延文强调：今后，学校将继续把脱贫攻坚与乡村振兴的有机衔接作为研究和服务的重中之重，为加快农业现代化建设进程、为建设美丽天津作出新的更多贡献。

她叫卓玛，一个面相清秀、性格内敛的藏族女孩;她叫刘娟，河北工业大学附属红桥中学的一名教师。原本相隔近三千公里的两个陌生人，因为一次援藏支教经历，生命轨迹交汇在了一起，井将这段跨越干山万水的师生情谊从年延续至今——她和一个藏族女孩的约定

向上滑动阅览

本报记者魏颖通讯员何海晶刘媛媛

年春天，作为天津第八批组团式援藏教师中的一员，刘娟来到雪域高原，成为西藏昌都市第二高级中学一名援藏教师。她一边适应着心跳加速、呼吸粗重这些高原反应，一边投入到繁重的教育教学工作中。每当高原反应来袭，她总会想起临行前自己对父母说的话：“在西藏，困难挑战肯定多，但是一定都能克服。如果这次不去，我才会真的后悔。”

在与当地学生的朝夕相处中，一名叫卓玛的藏族女孩引起了刘娟的

欢迎转载,转载请注明原文网址：http://www.tianjinshizx.com/tjzx/758140.html