|
又是一年升学季，幼升小、小升初、中考、高考，牵动着千万家庭的神经。尤为特殊的是，近几年的升学和毕业背后是离不开的网课——疫情几年完成了最大范围、最深度的用户教育——学生、家长以及学校都已经成为资深在线教育用户。这一轮在线教育中浪潮中，大屏是最亮眼的一个终端，不管IPTV还是DVB，在年都迅速反应、承担起“停课不停学”的大屏端输出重任。双减之后，乙类乙管的当下，有线电视上的教育版块如何了？ 从到 梳理一下流媒体网到这几年报道的DVB教育相关信息，年和年相对相关新闻更多，IPTV教育也是如此。（关联阅读：《乙类乙管时代，IPTV教育的降维与升维》）年是大屏勇于担起“停课不停学”的责任，各地IPTV、各地有线都积极参与进了那一次全国性的“空中课堂”行动，我们表格统计到的肯定仅是其中的一小部分。尤其集中在年2月、3月，各地有线主要是为“空中课堂”做好频道保障、网络保障以及技术支撑，比如有的地方有线全员化身客服随时回答家长疑问，很好的助力学生家长完成了线下转线上的过渡。其中，也有很多有益的探索，比如大屏+小屏、直播+互动等等。比如河南有线，便既有“广播为主+点播为辅”，也有大小屏全终端覆盖；而江苏淮安有线基于“电视大屏+摄像头”模拟线下场景提供交互式直播课堂服务，支持1对多、1对1和多对多等互动教学场景，可以实现远程桌面和画板共享，电子课件可在云端保存随时学习；中国广电亦联合歌华有线使用广电5G网络技术搭建5G在线实时教育平台，能实时和老师在线互动。年，一方面是疫情防控相对常态化，一方面是双减政策推出，大屏教育的行动相对于在线教育领域的震荡就比较平淡了。不过江苏的红色云端学习专区、黑龙江的自然教育科普课堂、湖北的「研学」产品、天津的全民终身学习电视平台等等，都给DVB教育内容拓展带来新思路。例如湖北广电网络的「研学」产品，针对高一、高二及部分高三学生在日常周末+寒暑假以线上+线下的形势以高校作为核心营地，附以部分景点、企业资源，设计开发研学线路，培养学生主动提出问题、主动探究主动学习的归纳式学习。同时老年教育在各地IPTV、各地有线开花，比如青岛“汇学琴岛”电视课堂，规划“桑榆课堂”“名家讲堂”“智慧助老”“手机设置”“老年风采”等八大版块助力夕阳红，再比如天津的广云课堂全民终身学习电视平台也有老年课堂。到年，除了服务于“停课不停学”的空中课堂继续深入，DVB的教育内容版块老年教育继续扩大区域，比如贵州有贵州老年开放大学学习平台、广西有“金秋学苑”专区等；而很多地方开通的“高考资讯”“升学时间”等面向中高考提供政策解读、成绩查询、志愿参考等也非常应时应景；此外，“广州共享课堂”4K超高清录制的中小学在线课程、宁夏与当地工商职业技术学院深度合作职业教育专区等，也让大屏教育内容更加扎实。而河北有线还与河北师范大学合作“智能远程教育帮扶”，支持教师同时给线下线上两所学校两个班级的五年级学生上课，并且屏幕两端师生可以无障碍交流。虽然大屏教育之前就有，但无疑这几年有了广泛而深入的用户教育，而同时，我们通过大屏能看到的教育内容也越来越多、越老越好。在线教育，有线的机遇与挑战 先说机遇：首先是在线教育自身的，笔者在《乙类乙管时代，IPTV教育的降维与升维》一篇中提及了一些数据，不管是3亿的用户规模、千亿的市场规模以及蕴含的钞能力，对IPTV适用，对有线也适用。远比这个更重要的是文化数字化，《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》明确“夯实文化数字化基础设施，依托现有有线电视网络设施、广电5G网络和互联互通平台，形成国家文化专网”。有线网不但不必担心被替代，还是重要基座。《意见》八项重点任务的另一条——“发展数字化文化消费新场景，大力发展线上线下一体化、在线在场相结合的数字化文化新体验”，其实也非常符合在线教育均衡教育资源的目标。再说挑战：首先，有线近年发展不尽人意，用户数持续下滑，双向用户增长缓慢。《年全国广播电视行业统计公报》显示，年全国有线电视实际用户2.00亿户，同比下降1.96%；有线电视双向数字实际用户万户，同比增长1.23%；高清和超高清用户1.10亿户，高清超高清视频点播用户万户；智能终端用户万户，同比增长12.63%。有线万户的双向数字用户与3.8亿户IPTV用户，差了将近4倍；同时，智能终端用户尚不足万，应对教育业务需求巨大的“互动”可能相对吃力。广电5G用户发展迅速是个好消息，不过暂且不说能给教育互动带来多大支撑，单拼5G用户数比之电信运营商们也是不在同一量级。其次，有线覆盖更好的是城市，在最需要输送教育资源的偏远地区，有线力有不逮。比如的“停课不停学”，老少边穷地区的“空中课堂”传送主要还是依靠直播星。广电总局广播电视卫星直播中心服务的直播卫星用户数目前超过1.4亿，遍及全国31个省份的贫困地区、偏远地区。比如，广电总局《关于开展智慧广电服务乡村振兴专项行动的通知》，明确提出要积极利用直播卫星户户通、村村通平台、有线电视网络和广电5G网络，开展“直播课堂”“空中课堂”“广电云课堂”教学，为全国中小学生尤其是边远乡村地区学校开展在线教育提供内容和技术支持。虽然也提了有线和广电5G，但显然直播星发挥的作用更大。而且“通知”强调，提升广播电视网络乡村通达率，加速广播电视网络IP化、光纤化、智能化升级改造，提升业务承载和内容服务能力，可谓是殷殷期待。再次，互联网、物联网乃至AIGC大潮汹涌之下，有线的行动力、合作力等都面临巨大挑战。用罗小布的话说说，有线最要命的问题是总前端思维——总前端思维就是我是爷爷你是孙子。他说元宇宙导向的社会体制就是合伙人制，但有线骨子里都是总前端文化，上下都一样，一线也是大爷。（关联阅读：《视听·这十年罗小布:有线最要命的问题是什么?》）百年大计、教育为本，教育是重任在肩，也是可持续发展，是作为国家文化专网基座的有线网不可错过的一个方向。在线教育、智慧教育教育与硬件，与技术，与网络等都紧密相关，流媒体网聚焦大屏在线智慧教育，将持续推出《又是一年高考季，梳理下四大运营商的“教育”布局》《在线教育千亿市场，电视能分多大一块？》《AIGC给大屏教育带来哪些新机遇？》《IPTV用户逼近3.9亿，教育能饮一杯无？》《七大OTT牌照商的“教育”落子》等“大屏教育”专题系列文章，敬请期待。
|
------分隔线----------------------------
- 上一篇文章： 多地公布高考查分时间,最早6月24日
- 下一篇文章： 没有了
